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爱如春雨

青春无悔、细雨润物

 
 
 

日志

 
 

12、顶碗少年  

2014-03-18 10:22:14|  分类: 五(下)备课 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标:

1.知识与技能:

①借助词典,联系上下文,理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。

②正确、流利、有感情的朗读课文。

2、过程与方法:学习正面描写与侧面烘托相结合的写作方法。

3.情感态度与价值观:体会文章蕴含的哲理,懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩,只要坚持下去就能获得成功的道理。

教学重难点

1、学习正面描写与侧面烘托相结合的写作方法。

2、体会文章蕴含的哲理,懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩,只要坚持下去就能获得成功的道理。

教学方法

提纲自学,集体评议

 课前准备:

1.课前选读哲理小故事,试着从中悟出一定的道理。

2.课文最后一段的课件。

课时安排:

2课时

教学过程

第一课时

一、激发兴趣,导入新课

(准备一杯水和几枚硬币)在上课之前,我们大家一起来做一个实验,谁愿意上前面来演示一下,把硬币放在水面上保持5秒钟不掉下去就表示你成功了。(请学生上前演示,有不成功的就多给几次机会最终一定要成功)大家都看到了,无论你是经过几次最终我们都成功了,这个实验也就告诉了我们什么道理呢?(只要你敢于不断地去尝试、努力就一定会成功的!)
     二、初读课文,掌握字词

1、自由读课文  根据课后生字表读准字音(教师巡视指导)

2、检查词语理解情况

优雅  惊羡  颓丧  迷惘  座无虚席  不知所措

(结合上下文或查字典理解)

3、理解课文内容

(1)默读课文分段,总结段意

第一部分:1——5 写顶碗少年不怕两次失败,第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗,赢得了所有观众的热烈掌声。

第二部分:6、7 写那位顶碗少年给“我”的启迪。

(2)自由读第一部分

思考:顶碗少年失败了几次,失败后他是这样做的?最后怎样了?(小组讨论学习)

(3)集体学习:画出顶碗少年两次失败后的情景,又是谁给了他成功的信心。

三、课堂小结

四、布置作业:朗读课文,体会少年的心理变化

第二课时

一、细读课文,扎实训练

1、自由读第一部分

找一找:“一叠金边红花大瓷碗”在文中出现了几次?每一次的出现你都有什么感受?(充分地让学生在读中去感受)

2、自由读第二部分

理解所要表达的含义(小组讨论学习)

3、理解句子的含义(出示投影)

“在山穷水尽的绝境里------一定会迎来温暖的春风。”

(学生在小组内结合课文理解、讨论)

4、指导用词语造句

座无虚席 不知所措(在理解词语意思的基础上指导学生造句)

二、指导朗读、背诵

三、谈一谈:读完课文后你的感受。(根据学生学习课文的情况来说出自己的感受)

四、课堂小结

五、布置作业:抄写词语背诵6、7自然段

板书设计:

12、顶碗少年

失误——努力  失误——努力 ====成功

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