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爱如春雨

青春无悔、细雨润物

 
 
 

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回顾·拓展三  

2014-03-20 10:10:27|  分类: 五(下)备课 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标

1.交流对学过的课文的理解和感受,说说自己的见解是怎样获得的,是如何加深的;也可以交流学习了本组课文,在写作表达方面有哪些收获。

2.熟读并背诵名言,养成积累的习惯。

3.读懂成语故事《邯郸学步》,理解成语的寓意。

教学重点

①阅读文章要学会独立思考,形成自己的见解。

②在习作中运用表达感情的方法。

教学难点

①阅读文章要学会独立思考,形成自己的见解。

②在习作中运用表达感情的方法。

教学方法

读思结合     创设情景

教学准备

成语故事书。

查阅、搜集资料,了解“日积月累”中六句名言的出处、作者和含义。

教学过程

第一课时

一、小结引入

本组课文都蕴含着深刻的人生哲理,都能给我们一定的感悟,或都对我们的生活有一定的启示。在学习过程中,我们联系生活实际领悟到了文章所蕴含的道理,体会到了作者的表达方法,并且在我们的习作中也试着运用了。本组课文学完了,你有没有总结过每一篇文章的表达方法有什么不同吗?

二、体会表达方法

1.回想这个单元的课文,都用了哪些表达方法?写出运用这种表达方法的文章的例子。

表 达 方 法

例    文

打比方、一连串的问句、一连串的格式工整的话语、把事物人格化的写法

借物喻人

写一件事情、物件,从中产生感悟、受到启迪

2.除了课文以外,你在课外书上读到的文章还体会到了怎样的表达方法?

表 达 方 法

例   文

第二课时

一、读读文中的古文名句,读不准字音的字问问老师和同学。

二、反复读读这些名句,谈谈自己的理解,和同桌进行交流。

三、主动在班级谈谈自己的理解,接受师生提出的意见,把句子理解正确。

四、练习把这些名句背诵一下,再背给同学们听。

五、你还背过哪些古文名句,背给大家欣赏。

第三课时

一、默读两遍成语故事《邯郸学步》,试着把故事的寓意讲清楚。

二、你还读过哪些成语故事,讲给大家听听,大家一起想想故事中的道理是什么?

三、想生活,谈谈现实生活、学习中有没有邯郸学步的人和事。

四、拓展阅读,推荐《东施效颦》和《蜥蜴失策》两篇文章,供学生阅读。    

五、课下搜集成语故事,准备开个成语故事会。

 

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